【石河子新梦想】过分自信易与梦想失之交臂

有一些艺考生的表现是“过分自信”，我个人认为这种情况比前一种要难以处理。因为出现这种问题的孩子一般在艺术上很有天赋，他们在专业学习中找到了自己学习的兴趣和方法，甚至在艺术考试当中获得了可人的成绩。不过这样的孩子，他们后要么没有被录取，要么被不如意的学校录取，这种现象值得我们深思。

通过深入的调查和分析，我们发现，考生出现“盲目自信”也是因为学习态度出现了问题，主要表现在：学了艺术就感觉上大学“稳操胜券”，把备考这件严肃的事情看得太过简单；艺术天赋让他们学习专业知识驾轻就熟，对文化学习却怎么也提不起兴趣；重新学习文化课感觉难度大，逃避的心态让他们主动选择忽略文化课的重要性，等等。

其次，除了考生自身的原因外，家长的消极应对也是一种不可忽视的客观原因。像不少家长在看到孩子可人的艺考成绩后，自然而然就放松了对他们文化学习的要求；也有家长是感觉自己孩子之前备战艺考太辛苦，生怕再谈学习孩子压力太大受不了，等等。种种因素交织在一起，共同影响了艺考生的艺考后学习，使他们在关键的时候放松了自我，出现了过度自信，终导致“学无所成”。

我以前带过一位学习播音与主持专业的孩子，这位学生特别喜欢自己的专业，而且自身条件非常好，长得帅气、音质厚重有磁性，每个教过这个孩子专业课的老师都夸他，他的家人也为他感到骄傲，当时几乎所有人都觉得这个孩子肯定能考得上而且会考得很好。他的艺术成绩确实非常好，有几所知名学校的“校考”名次靠前，后却因为文化课成绩没过投档线跑来复读了。后来，我和他闲聊曾经的学习经历，聊着聊着他恍然大悟，开始后悔自己当初的学习状态。专业学习让他如鱼得水，专业考试的成功进一步让他自信心膨胀，总觉得自己已经是一条腿迈进了大学校门，集训结束回到学校后的学习重心本应该放在文化课的学习上，却还是每天心心念念自己的专业，以致忽略了重要的文化课学习时间。

所以，作为艺考生的班主任和家长，我们必须时刻紧绷一根弦，帮助孩子树立正确的学习观。首先是让他们知道备战高考没有捷径可走，学艺术不是为了让自己考大学更容易，而是让自己考到更好的大学。其次是督促他们对自己的备考有个清醒的认识，还要对学习有个合理的规划，哪个时间段以专业为主、哪个时间段以文化为主。此外，还要有颗平常心，不因暂时考得好就骄傲自满目中无人，也不因暂时的失意而灰心丧气一蹶不振。